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姓名：jhon
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[NO.6]  发表于：2005-12-27 11:02:11 |
在制作课件的时候常会用到一些资源库,能否给我们介绍一些好的素材或资源库.
教师回复：
常用到的一些资源库有:
创作素材库: http://sucaiku.myrice.com
(内容不多,但很有品位)
coolarchive.com : http://wwww.coolarchive.com
(国外图库大站,有动画,字体,艺术图片等资源)
abc giant http://wwww.abcgiant.com
(国外有名的图库站,收集各种网页制作用图)
allfreeclipart.com: http://wwww.allfreeclipart.com
(国外图库站,收集各种网页制作用图)
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姓名：顾为
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[NO.5]  发表于：2005-12-27 10:51:31 |
如何提高职前学员认识角色转换?
教师回复：
在教学培训中,抓住每个可以反省的细节,鼓励学员对自己和教师的行为,教学流程,角色转换等进行比较思考;
在学员反思的同时,培训者提供引导和提示:如:"刚才大家以旁观者的角色探讨了传统教学中的弊端,那么,如果你是教师,你会怎么、怎么做?"等.以促进学员角色的转变.
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姓名：陈一东
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[NO.4]  发表于：2005-12-27 10:48:45 |
如何提高职前学员问题设计质量?
教师回复：
职前学员缺乏问题意识,没有教学感性认识,对问题设计以及如何解决缺乏足够的认识与理解.这是由于他们没有接受过体温系统训练;学校一般没有开设相应的教学发课程;缺乏在中小学实习或见习的经验,对相应的授课内容不熟悉等.
所以在培训过程中,讲解和展示优秀的问题设计及教学案例,来加深设计问题的动机和积极性.把不同学科背景的学员组成一个基于项目学习的小组,进行分工与合作,以提升问题设计的质量.也可以在培训过程中利用头脑风暴来激发学员问题设计的意识和灵感,并结合提问方法来提升问题设计的质量.
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姓名：刘霞
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[NO.3]  发表于：2005-12-27 10:47:07 |
可否向我们推介一些好的语文学科教学网站？
教师回复：
网上有很多很优秀的学科教学网站，这里向你和大家推介几个很有特色和做的比较好的，此外你还可以自己在学习或生活中有意的去收集一些。
语文：
语文网络教育网站： http://www.gl18.com
包括教师视野、学生天地、娱乐诬陷、文学观止、资源下载、教育论坛等内容。
大唐语文网： http://go.6to23.com/dtyw
高中语文学科的综合网站。
红楼驿站： http://www.qhsms.com/hlm/index.htm
一个关于红楼梦的个人网站
中学语文教学资源网：http://www.ruiwen.com
为语文教学提供各类资源，有课件、教学文摘、杂文收录、语文教案等内容。
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姓名：张非
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[NO.2]  发表于：2005-12-27 9:19:08 |
如何提高学员评价量规设计标准?
教师回复：
在职前培训中,学员设计的评价量规质量普遍不高.这是一个非常重要和突出的问题.导致这个结果的原因可能有很多,比如:不了解评价量规的作用,忽视量规的设计;难以适应角色转变,习惯与于充当被评价对象;对教学评价标准及其设计要求不熟悉等.
因此在培训过程中经常提醒学员使用量规来评价和规范自己的作品,逐步使他们认识到量规的目标导向和知识剖析作用,进而提醒他们要"神入"到自己对学生评价的场景中,看看自己的量规是不是一个好的得力的工具,是否体现自己的教学目的,从而使他们对 量规的认识得到升华
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姓名：吴昊
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[NO.1]  发表于：2005-12-27 9:18:35 |
如何解决职前学员缺乏教学经验?
教师回复：
职前学员的特点是:尚未踏上讲台,缺乏教学实践,对于教法的理解缺乏深度;在计算机操作方面比较灵活.因此,我们可以适当改变"英特尔未来教育" 职前项目的培训要求.具体如下:
1.布置学习任务:你是一名新教师,校领导要求你为某个班级组织一次以自主探究为主的单元学习.为此,你将进行认真备课,并通过演示文稿向学生介绍单元目标和学习过程.由于是初次和同学见面,你还奖做短暂的自我介绍(要求用FLASH动画演示).
2.明确作品集:自我介绍的FLASH动画,组织自主学习的单元计划,组织自主学习的演示文稿,支持学生开展自主学习的资源网站.
3.公布评价量规:根据学习任务重新设计评价量规.
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