营造自由氛围 体验实战效果

——经济管理系公开课教学活动侧记

通讯员 王 维

    ５月２６日，闫海英老师讲授《房地产市场营销》课。她在请同学们熟悉基本理论知识和教学案例后，结合案例提出需要解决的问题，每个问题都与教学重点紧密相关；接着每个问题请同学们自主作答，并同时安排一个同学做记录，记下同学们的观点看法；然后再请一位同学进行总结点评。由于充分调动了同学们参与的积极性，所以课堂上同学们踊跃发言、激烈讨论，课堂气氛热烈而有序。在教学中，她还综合运用了任务驱动法、疑问设置法等教学方法，使理论知识与实践紧密结合，教学重难点突出，取得了良好的教学效果。

    ５月２７日，黄超平老师讲授《证券投资分析》实验课时，以机房为依托，利用现代网络技术，采用实践教学法，从网络上下载证券交易软件，让学生通过手中的电脑，实时了解证券业行情，进行证券投资的基本分析和技术分析，并写出相应的投资价值分析报告、投资效果分析和实验心得。进而结合之前所学的理论知识，对当前的行情进行分析。黄老师表示：一段时间后还要进行考核验证，看同学们分析的结果是否符合实际情况，是否学有所得。这次带有实训性质的实验课让学生在逼真的环境下实践理论知识，巩固理论知识，达到良好的教学效果。　　

    ５月２９日，王祥兵老师在讲授《实用英语四》时，先以一段美国总统竞选的短片导入新课，让同学们体验纯正的美式英语，紧接着老师用英语提出了问题：“你对美国大选了解多少？”、“你知道本届美国大选有哪些人物吗？”。同学们经过短暂讨论后，也纷纷用英语作答。最后王老师对每位同学的发言进行适当地总结。整堂课采用全英文语境教学，听不到一句汉语。王老师后来说，英语教学必须为学生营造良好的英语环境才能达好的效果，并且上课就像演奏乐曲一样，以前是老师一个人独奏，学生只是听众，被动地接受，而现在老师只是演奏乐队的指挥，学生才是演奏的主体，只有这样才能充分地调动学生的学习积极性，使同学们的听说读写译能力得到充分地锻炼。

　　同日，肖静老师在讲授《现代饭店管理》时，首先回顾了上节课的知识点，并介绍了本节课要学的重点知识，接着以一个“酒店接待顾客失败”的案例来转入情境模拟教学环节。肖老师指导同学们以教室前半部为酒店大堂，将讲台作为总服务台，让同学们分别扮演案例中的人物角色，力争重现当时的场景，模拟实践教学，给在场师生以深刻的印象。接下来组织同学们分组进行讨论，分析该案例中酒店失败的原因，以及可以从中吸取的若干教训。整个教学安排紧凑合理，特点突出，效果显著。