本网讯（通讯员 熊小艳 卢志芳 文/图）近日，从教育部传来喜讯，由我校党委书记钟毓宁同志负责的国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目——《工业机器人技术专业1+X证书制度探索与实践研究》顺利通过教育部专家综合评议，圆满完成结题。这一成果标志着我校在职业教育改革创新、师资队伍建设与专业发展方面迈出了坚实一步，也为工业机器人技术领域人才培养提供了可借鉴的实践经验。

该课题立足于国家职业教育改革背景，聚焦“工业机器人技术”这一新兴专业，围绕“1+X证书制度”的实施路径、课程融合、评价机制等关键问题展开系统研究。课题团队在钟毓宁书记的带领下，通过校企合作、实地调研、教学试点等多种形式，深入探索专业教学与职业资格证书融通的有效模式。

经过三年多的扎实研究与实践，课题团队逐步构建了以“课证融通、育训结合”为核心的教学体系，开发了一系列符合行业需求的培训资源与考核标准，并在本校及相关合作院校进行了推广应用。研究期间，团队发表多篇高水平教研论文，编写了配套教材与实训指南，培养了数十名具备“双师型”素质的专业教师，有效提升了学生的职业技能与就业竞争力。

教育部评审专家在结题评议中充分肯定了该课题的研究价值与实践成效，认为其成果“具有鲜明的时代性和较强的推广性，为同类专业推行1+X证书制度提供了重要参考”。专家同时指出，该研究注重理论与实践相结合，推动了教学创新团队建设与专业发展的良性互动，体现了职业院校服务产业升级的使命担当。

课题的顺利结题是团队集体智慧的结晶，也是学校持续深化职业教育改革的阶段性成果。学校将以此次结题为新起点，进一步总结提炼经验，加强成果转化与应用，围绕国家战略与行业需求，推动更多专业开展教学创新与实践探索。继续加强校企协同、区域协作，在课程开发、师资培训、社会服务等方面持续发力，为推动职业教育高质量发展贡献更多力量。